George Vithoulkas gilt als Vater der
Arzneimittelbilder, der „Essenzen“, und
hat durch die Nutzung der PC Repertorisation
und seinen Unterricht mit
Live-Anamnesen und Videodokumentation
eine Generation homöopathischer
Lehrer, auch in Deutschland, geprägt.
Seine Beiträge zur Ausarbeitung der
Mittelcharakteristika, zur Anamneseführung
und Weiterentwicklung der
Krankheitslehre sind ein Herzstück
gegenwärtiger Homöopathie. Er lässt
sich auf die Finger schauen, wodurch
seine Arbeitsweise sehr transparent ist.
Der 84-Jährige lehrt in der Ägäis, hält
internationale Kurse, deren wichtigster
Bestandteil die Live-Anamnesen und
Follow-ups von Patienten sind. Nicht
selten nimmt er sich für eine Fallanalyse
2 Stunden Zeit und die Zuhörer werden
in die Auswertung miteinbezogen.
Der Vortrag gibt eine Einführung in das
Vorgehen Vithoulkas‘ bei der Fallaufnahme
und Arzneifindung. Die Entwicklungslinie
wird von der Athener Schule,
den Esalen-Seminaren in Kalifornien
und der internationalen Lehrtätigkeit
Vithoulkas bis zur Akademie für
Klassische Homöopathie auf Alonissos
gezogen. Bei der Betrachtung des
Ähnlichkeitsprinzips, des Organismus-
Begriffs, der Krankheitsursachen und der
Miasmen wird deutlich, dass Vithoulkas‘
Innovationen in den Grundbegriffen
der Homöopathie verankert sind, die er
aktualisiert hat, ohne sie umzukrempeln.
Vithoulkas ist ein Praktiker in der Tradition
von Hahnemann.

Im Seminar wird das Vorgehen anhand
von Beispielen vertieft sowie im Dialog
mit den Teilnehmern offene Fragen
geklärt. Exemplarische Fälle werden
bearbeitet, das Modell der Krankheitsebenen
erläutert, entwickelt aus der
Hering´schen Regel.
Nach Vithoulkas gibt es viele Wege der
Fallanalyse, je nachdem was der Patient
an Symptomen bietet – aber nur
eine Homöopathie. Er hat keine neue
Methode im eigentlichen Sinne entwickelt,
sondern gemeinsam mit
anderen altes Wissen gehoben und ans
Licht und ins Bewusstsein der Gegenwart
gebracht.

Im Seminar wird das Vorgehen anhand
von Beispielen vertieft sowie im Dialog
mit den Teilnehmern offene Fragen
geklärt. Exemplarische Fälle werden
bearbeitet, das Modell der Krankheitsebenen
erläutert, entwickelt aus der
Hering´schen Regel.
Nach Vithoulkas gibt es viele Wege der
Fallanalyse, je nachdem was der Patient
an Symptomen bietet – aber nur
eine Homöopathie. Er hat keine neue
Methode im eigentlichen Sinne entwickelt,
sondern gemeinsam mit
anderen altes Wissen gehoben und ans
Licht und ins Bewusstsein der Gegenwart
gebracht.

Hahnemanns Psoralehre ist eng verknüpft mit der homöopathischen Krankheitslehre (Verstimmung der Lebenskraft, immaterielles Krankheitsverständnis, Org §§ 9-16). Es wird der Aktualität dieser Lehre nachgegangen, vor allem aber ihrer Relevanz und Umsetzbarkeit in der Praxis. In Hahnemanns Spätwerk geht es um die Krankheit hinter der Krankheit, um die Krankheitsentwicklung im Sinne der Manifestation der Psora. Der Zusammenhang unterschiedlicher Diagnosen über das Konzept der Lebenskraft hat Konsequenzen für die Behandlung, Arzneimittelwahl, Prognose und Einschätzung von Akutkrankheiten. Idealtypische Heilungsverläufe werden verlassen zugunsten realistischer Verläufe; Verlaufsbeobachtung erfolgt nicht in Erwartung einer geradlinigen Heilung. Es handelt sich eher um eine Rückentwicklung der Symptome in Abhängigkeit von äußeren und inneren Bedingungen, vergleichbar einer ausschwingenden Sinuskurve.

In Impulsvorträgen wird die Arzneifindung mit unterschiedlichen Methoden vorgestellt:
Sankaran (Holling),
Mangialavori (Hör),
Genuine Homöopathie (Rohrer)
Fallanalyse nach Kent (Sparenborg-Nolte).

Klaus Roman Hör Pflanzenfamilie(-verwandtschaft) und ihre Auswirkung auf die Arzneimittelwahl am Beispiel der Liliales
• Andreas Holling Naturreich und Pflanzenfamilie(-verwandtschaft) als Kriterium für die Arzneimittelwahl am Beispiel der Liliales
• Anton Rohrer Welchen Einfluss hat die Verwandtschaft von Arzneisubstanzen auf Arzneimittelwirkung und Arzneimittelwahl am Beispiel der Liliales
• Anne Sparenborg-Nolte Zur Auffindung der Heilkräfte der Arzneisubstanzen: Verwandtschafts- und Arzneimittelgruppenbildungen von Hahnemann bis heute

Klaus Roman Hör Pflanzenfamilie(-verwandtschaft) und ihre Auswirkung auf die Arzneimittelwahl am Beispiel der Liliales
• Andreas Holling Naturreich und Pflanzenfamilie(-verwandtschaft) als Kriterium für die Arzneimittelwahl am Beispiel der Liliales
• Anton Rohrer Welchen Einfluss hat die Verwandtschaft von Arzneisubstanzen auf Arzneimittelwirkung und Arzneimittelwahl am Beispiel der Liliales
• Anne Sparenborg-Nolte Zur Auffindung der Heilkräfte der Arzneisubstanzen: Verwandtschafts- und Arzneimittelgruppenbildungen von Hahnemann bis heute

Kleine Kinder drücken ihren Zustand mehr durch das aus, was sie tun, als durch das, was sie sagen. Im § 90 desOrganon weist Hahnemann uns an, unsere Patienten zu beobachten und unsere Wahrnehmungen zu notieren, wobei der Geistes- und Gemütszustand mit einbezogen wird. Diese Anweisung ist insbesondere für Kinder zu beachten, deren Handeln, Spielen, Gestik und Mimik ihren emotionalen Zustand und ihre Symptome im psychosozialen Kontext, gerade auch bei chronischen Krankheitsfällen, besser ausdrückt als ein Gespräch. Anhand von Beispielen wird das typische Szenario dargestellt, das ein Kind in der Praxis inszeniert. Die Wertung dieser Informationen erfolgt im Kontext mit den Körpersymptomen und der elterlichen Schilderung, die die Wahrnehmung des Kindes ergänzen. Handeln, Reaktion und Gestik/Mimik der Eltern werden ebenso beobachtet wie die des Kindes, sogar die eigene Reaktion des Arztes kann mit einfließen in die Wahl der Arznei. Seminar Runder Saal 40 300 min 2 DVD Seminar Anton Rohrer Anschauen – Wahrnehmen – Erkennen in der genuinen Homöopathie 2 DVD Die Themen des Vortrags werden vertieftund an praktischen Falldarstellungen verdeutlicht. Jedes Arzneiprüfungssymptom zeigt zwei Anteile: Den individuellen Schwachpunkt des Prüfers und den Einfluss der Arznei. Die Konsequenz daraus ist, jedes Prüfungssymptom unter den Aspekten Ort – Empfindung – Modalität getrennt zu betrachten, da das vollständige Prüfungssymptom niemals alleiniger Ausdruck der Arzneiwirkung ist. Beim Studium wird es in seine Bestandteile zerlegt und erst der Vergleich der Zeichen unter sich lässt die wahre Arzneiwirkung erkennen. Daraus resultiert die Entsubjektivierung der subjektiven Prüfsymptome. Da sich die Ähnlichkeitsbeziehung auf die Zeichen richtet und nicht auf die ganzen Prüfungssymptome, müssen auch in der Anamnese Zeichen und Zeichenkombinationen der Krankheit erfragt, bzw. herausgearbeitet werden. Durch die Zerlegung der Arznei- und Patientensymptome in ihre einzelnen Elemente bietet sich ein Repertorium an, das diese Struktur aufweist, wie das Therapeutische Taschenbuch von Bönninghausen. Das Therapeutische Taschenbuch liefert allgemeine Zeichenkombinationen, gibt aber keine Auskunft über spezielle Zeichenkombinationen, die letztendlich zur Similearznei führen. Am leichtesten lassen sich diese Zeichenkombinationen im digitalen Symptomenlexikon von Uwe Plate auffinden.

Es geht um Grenzerfahrungen bei der homöopathischen Behandlung von Angst- oder Schlafstörungen bei Kindern, bei denen flankierende Elterngespräche und -beratungen die Prognose verbessern. Störungen, bei denen die Beziehung des Kindes zu den Eltern und die Modifikation ihres Verhaltens gegenüber dem Kind besonders wichtig sind, wie z. B. die Schulphobie, aber auch die Trennungsangst des Kindesalters, beleuchten die Rolle der Eltern im Geflecht von Ursachen und Wirkung. Psychische Probleme der Bezugsperson, z. B. Angststörungen der Mutter, können beim Kind zu sozialen Ängsten führen. Die Heilungshindernisse sind oft umso hartnäckiger, je unbewusster sie sind. Familientherapeutische Interventionen in Kombination mit der Homöopathie sind geeignet, dysfunkionale Verhaltensmuster aufzulösen. Fallbeispiele mit Anleitungen für therapeutische Maßnahmen, die erlernt und angewendet werden können, erläutern das Vorgehen.

Die Referenten stellen allgemeinverständlich die Homöopathie als ärztliche Grundhaltung
in der Kinder- und Jugendmedizin vor.

Abstract
Symptome und Krankheitsdiagnosen, welchen Namen
auch immer sie tragen mögen, stehen im Leben des Patienten
in einem inneren Zusammenhang, entspringen
einer Verstimmung der Lebenskraft, die in der Homöopathie
als die eigentliche chronische Grundkrankheit gilt.
Echte chronische Krankheiten entwickeln sich nicht zufällig,
sondern sind nach Hahnemann auf einen oder mehrere
miasmatische Einflüsse zurück zu führen, derer sich die
Lebenskraft nicht von selbst entledigen kann. Hahnemann
hat 7/8 dieser von außen nach innen fortschreitenden
miasmatischen Krankheiten als Psora bezeichnet. Auch
heute sehen wir beinah täglich in den Biographien von
Patienten eine Abfolge von Krankheiten, die immer
schwerwiegender werden und die Lebensqualität mehr
und mehr einschränken. Solche chronischen miasmatischen
Krankheiten werden nur in Einzelfällen homöopathisch
geheilt, obwohl die Homöopathie den Anspruch
vertritt, sie in einem reversiblen Stadium grundsätzlich
heilen zu können. Es ist daher an der Zeit, die Psoralehre
Hahnemanns eingehend in Bezug auf ihre zentralen Aussagen
zu prüfen und in der Praxis anzuwenden.
Die chronische miasmatische Krankheit hat eine Entwicklungsgeschichte.
Unter geeigneter homöopathischer Behandlung
kann ihre Rückentwicklung beobachtet werden,
weil eine dynamische Arznei einen direkten Einfluss auf
die Lebenskraft ausüben kann. Dabei durchläuft der Patient
verschiedene symptomatische Stadien, z. B. kehren
die Symptome, die früher einmal bestanden haben zurück
und manifestieren sich in weiter außen gelegenen Bereichen.
So wie die chronische Krankheit unbehandelt selbst dann
weiter fortschreitet, wenn es durch günstige äußere Bedingungen
zeitweilig den Anschein hat, als sei sie zum
Stillstand gekommen, so gilt auch das Umgekehrte für die
Heilung: Zeitweilig hat man den Eindruck, es gehe nicht
weiter.
Die richtige Einschätzung des Zeitfaktors ist neben dem
Verständnis von Heilungsverläufen bei miasmatischen
Krankheiten noch immer eine Herausforderung für die
Homöopathie.
Die Heilung ist ein Geschäft der Lebenskraft, nicht das
unsrige, wir müssen sie ihre Wege gehen lassen. Unsere
Aufgabe ist die Kunst, ihr den richtigen Anstoß zu geben.
Ein Fallbeispiel dient zur Demonstration.